借用貌似不相关领域的概念“体验学习”。Gibbons and Hopkins（1980）建立了“体验的等级”，如下图所示：
学习体验程度，展示逐渐加深的10个体验等级，随着等级的增加，学习者具有越来越强的责任感。
这个概念的意思是，虽然能在电影中体验看到一列火车或一只熊的感觉，但看到实物才是更高等级的体验。同理，如果能够乘坐这列火车或与熊玩耍，而不仅仅是看到它们，那将是更深层次的体验。因此讨论的核心是，随着一个人的体验程度加深，会经历不同的体验模式，从接收模式，到分析模式，最终经历所谓的社会心理模式。
更高等级的体验学习意味着学习者对他所学的内容具有更高的责任感。同理，从设计的角度而言，草图或原型随着体验等级的加深能攻提供越来越丰富的体验。但是，较低水平的体验等级并不是一无是处。现场目击并不一定比在电影中看到更好，只是不一样而已。
